Bruce Nauman nacido el 6 de diciembre de 1941, en Fort Wayne, Indiana, (EE. UU.) es un artista estadounidense cuya obra abarca una gran variedad de medios, como la escultura, fotografía, el neón, video, dibujo y performance.
Nauman estudió matemáticas y física en la Universidad de Wisconsin-Madison y arte en la Universidad de California, Davis. En los años 80´s se trasladó a Nuevo México. Gran parte de su trabajo se caracteriza por un interés en el lenguaje y en la capacidad ambivalente de éste. En 2004 expuso su obra Raw Materials en Tate Modern, Londres.
sábado, 24 de enero de 2009
Ciencia:
Según la RAE
(Del lat. scientĭa). f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. 2. Saber o erudición. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia. Hombre de ciencia y virtud. 3. Habilidad, maestría, conjunto de conocimientos en cualquier cosa. La ciencia del caco, del palaciego, del hombre vividor. 4. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoquímicas y naturales.
La ciencia, al menos en teoría, está menos relacionada con el sentido práctico de sus resultados y se refiere más al desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la tecnología están inextricablemente relacionadas entre sí. La interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores.
Tecnología:
Según la RAE
(Del gr. τεχνολογία, de τεχνολόγος, de τέχνη, arte, y λόγος, tratado). f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. 2. Tratado de los términos técnicos. 3. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte. 4. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.
Término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.
Muchos historiadores consideran a ésta como un medio creador de innovaciones, las cuales parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, se hace hincapié en que la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.
Ciber-Cultura:
El conjunto de técnicas, de maneras de hacer, de maneras de ser, de valores, de representaciones que están relacionadas con la extensión del Ciberespacio
Este término, es utilizado por diversos autores para agrupar una serie de fenómenos culturales contemporáneos ligados principal, aunque no únicamente, al profundo impacto que ha venido ejerciendo las tecnologías digitales de la información y la comunicación sobre aspectos tales como la realidad, el espacio, el tiempo, el hombre mismo y sus relaciones sociales.
Algunos autores como Kerckhove y Lévy, definen la cibercultura como la tercera era de la comunicación, en la que se habría configurado un lenguaje todavía más universal que el alfabeto: el lenguaje digital. Una era que habría seguido a las de la oralidad y la escritura. Kerkchove, además, propone comprender la cibercultura desde tres grandes características: la interactividad, la hipertextualidad y la conectividad (Inteligencias en conexión. Hacia una sociedad de la web)
Pero habría mucho más que decir sobre la cibercultura. Desde el punto de vista del impacto tecnológico, una cuestión clave para la cibercultura es poder discernir de qué modo están afectando las nuevas tecnologías a la inteligencia y a las formas de usarla. Al respecto, Kerckhove, en su libro. La piel de la cultura Investigando la nueva realidad electrónica, indaga los efectos de las tecnologías electrónicas desde la televisión hasta el ciberespacio, pasando por la realidad virtual, el Internet, la biomecánica y las llamadas por él psicotecnologías.
Arte en Red (Net-Art):
El net art es un término que se define a sí mismo, creado por la disfunción de una pieza de software y utilizado originalmente para describir la actividad artística y comunicativa en Internet. Los net-artistas buscaban quebrar las disciplinas autónomas y las anticuadas clasificaciones impuestas a algunas prácticas artísticas.
Multimedia:
Según la RAE
(Del ingl. multimedia). adj. Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información.
En informática, forma de presentar información que emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo. Entre las aplicaciones informáticas multimedia más corrientes figuran juegos, programas de aprendizaje y material de referencia como la presente enciclopedia. La mayoría de las aplicaciones multimedia incluyen asociaciones predefinidas conocidas como hipervínculos, que permiten a los usuarios moverse por la información de modo más intuitivo e interactivo.
Los productos multimedia, permiten que una misma información se presente de múltiples maneras, utilizando cadenas de asociaciones de ideas similares a las que emplea la mente humana. La conectividad que proporcionan los hipertextos hace que los programas multimedia no sean meras presentaciones estáticas con imágenes y sonido, sino una experiencia interactiva infinitamente variada e informativa.
Las aplicaciones multimedia son programas informáticos, que suelen estar almacenados en discos compactos (CD-ROM o DVD). También pueden residir en páginas de Web. Las aplicaciones multimedia suelen necesitar más memoria y capacidad de proceso que la misma información representada exclusivamente en forma de texto.
Interactividad:
Según la RAE
f. Cualidad de interactivo: adj. Que procede por interacción. 2. Inform. Dicho de un programa: Que permite una interacción, a modo de diálogo, entre el ordenador y el usuario
Según la RAE
(Del lat. scientĭa). f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. 2. Saber o erudición. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia. Hombre de ciencia y virtud. 3. Habilidad, maestría, conjunto de conocimientos en cualquier cosa. La ciencia del caco, del palaciego, del hombre vividor. 4. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoquímicas y naturales.
La ciencia, al menos en teoría, está menos relacionada con el sentido práctico de sus resultados y se refiere más al desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la tecnología están inextricablemente relacionadas entre sí. La interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores.
Tecnología:
Según la RAE
(Del gr. τεχνολογία, de τεχνολόγος, de τέχνη, arte, y λόγος, tratado). f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. 2. Tratado de los términos técnicos. 3. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte. 4. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.
Término general que se aplica al proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material.
Muchos historiadores consideran a ésta como un medio creador de innovaciones, las cuales parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, se hace hincapié en que la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.
Ciber-Cultura:
El conjunto de técnicas, de maneras de hacer, de maneras de ser, de valores, de representaciones que están relacionadas con la extensión del Ciberespacio
Este término, es utilizado por diversos autores para agrupar una serie de fenómenos culturales contemporáneos ligados principal, aunque no únicamente, al profundo impacto que ha venido ejerciendo las tecnologías digitales de la información y la comunicación sobre aspectos tales como la realidad, el espacio, el tiempo, el hombre mismo y sus relaciones sociales.
Algunos autores como Kerckhove y Lévy, definen la cibercultura como la tercera era de la comunicación, en la que se habría configurado un lenguaje todavía más universal que el alfabeto: el lenguaje digital. Una era que habría seguido a las de la oralidad y la escritura. Kerkchove, además, propone comprender la cibercultura desde tres grandes características: la interactividad, la hipertextualidad y la conectividad (Inteligencias en conexión. Hacia una sociedad de la web)
Pero habría mucho más que decir sobre la cibercultura. Desde el punto de vista del impacto tecnológico, una cuestión clave para la cibercultura es poder discernir de qué modo están afectando las nuevas tecnologías a la inteligencia y a las formas de usarla. Al respecto, Kerckhove, en su libro. La piel de la cultura Investigando la nueva realidad electrónica, indaga los efectos de las tecnologías electrónicas desde la televisión hasta el ciberespacio, pasando por la realidad virtual, el Internet, la biomecánica y las llamadas por él psicotecnologías.
Arte en Red (Net-Art):
El net art es un término que se define a sí mismo, creado por la disfunción de una pieza de software y utilizado originalmente para describir la actividad artística y comunicativa en Internet. Los net-artistas buscaban quebrar las disciplinas autónomas y las anticuadas clasificaciones impuestas a algunas prácticas artísticas.
Multimedia:
Según la RAE
(Del ingl. multimedia). adj. Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información.
En informática, forma de presentar información que emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo. Entre las aplicaciones informáticas multimedia más corrientes figuran juegos, programas de aprendizaje y material de referencia como la presente enciclopedia. La mayoría de las aplicaciones multimedia incluyen asociaciones predefinidas conocidas como hipervínculos, que permiten a los usuarios moverse por la información de modo más intuitivo e interactivo.
Los productos multimedia, permiten que una misma información se presente de múltiples maneras, utilizando cadenas de asociaciones de ideas similares a las que emplea la mente humana. La conectividad que proporcionan los hipertextos hace que los programas multimedia no sean meras presentaciones estáticas con imágenes y sonido, sino una experiencia interactiva infinitamente variada e informativa.
Las aplicaciones multimedia son programas informáticos, que suelen estar almacenados en discos compactos (CD-ROM o DVD). También pueden residir en páginas de Web. Las aplicaciones multimedia suelen necesitar más memoria y capacidad de proceso que la misma información representada exclusivamente en forma de texto.
Interactividad:
Según la RAE
f. Cualidad de interactivo: adj. Que procede por interacción. 2. Inform. Dicho de un programa: Que permite una interacción, a modo de diálogo, entre el ordenador y el usuario
La tecnología gira alrededor de mí y de mi vida, quizá la noción de que me influye, no es tan directa, puesto que hay aspectos que permanecen siempre presentes, aunque no de una manera consiente, porque la tecnología se ha vuelto tan común que no nos percatamos de es capaz de cambiar nuestro día en su totalidad. Que puede ejercer un cambio en nosotros.
Influye, y mucho, en la manera en la que hablo, actúo y pienso, pero sobretodo en la forma en la cual, ahora, realizo y soluciono los diversos aspectos que se suscitan en mi vida. Influye para bien, aunque algunas veces, influye de más, pues considero que los seres humanos, hemos llegado a un punto de sobrevalorar las cosas materiales, lo que me ha llevado a darme cuenta de que en ocasiones, por el mal uso que le doy a dicha tecnología, ha llegado a facilitarme mucho la vida; no digo que ésto sea malo, al contrario, en muchos casos es benéfico, puesto que se ahorra tiempo, obteniendo muchas ventajas y servicios; pero en otros casos, cuando dependemos de ella, cuando comenzamos a girar en torno a ella, creo que perdemos nuestra esencia. No estoy en contra ni mucho menos, es simplemente que se puede llegar a un punto en que el exceso y mal uso puede ser un tanto perjudicial.
También estoy consiente de que en la actualidad, de que la tecnología se ha vuelto más que un hobby, un capricho o un lujo, una mera necesidad humana, puesto que hoy en día, hasta la más mínima hazaña o acción conlleva o está relacionada directa o indirectamente con la tecnología, como algo tan simple como hablar por teléfono o escuchar música.
Me parece entonces, que influye mucho en mí y en lo que hago, aún esté consiente o no de ello; que me ayuda tanto en la escuela como en mi casa, entre otros aspectos. También, influye en mi manera de pensar, en cómo veo las cosas y en cómo me enfrento a ellas; pero considero que lo más importante que crea en mi, es en buscar siempre la forma de solucionar problemas fácil, rápido pero sobretodo de la mejor manera posible siempre y cuando ésta misma sea la correcta.
Influye, y mucho, en la manera en la que hablo, actúo y pienso, pero sobretodo en la forma en la cual, ahora, realizo y soluciono los diversos aspectos que se suscitan en mi vida. Influye para bien, aunque algunas veces, influye de más, pues considero que los seres humanos, hemos llegado a un punto de sobrevalorar las cosas materiales, lo que me ha llevado a darme cuenta de que en ocasiones, por el mal uso que le doy a dicha tecnología, ha llegado a facilitarme mucho la vida; no digo que ésto sea malo, al contrario, en muchos casos es benéfico, puesto que se ahorra tiempo, obteniendo muchas ventajas y servicios; pero en otros casos, cuando dependemos de ella, cuando comenzamos a girar en torno a ella, creo que perdemos nuestra esencia. No estoy en contra ni mucho menos, es simplemente que se puede llegar a un punto en que el exceso y mal uso puede ser un tanto perjudicial.
También estoy consiente de que en la actualidad, de que la tecnología se ha vuelto más que un hobby, un capricho o un lujo, una mera necesidad humana, puesto que hoy en día, hasta la más mínima hazaña o acción conlleva o está relacionada directa o indirectamente con la tecnología, como algo tan simple como hablar por teléfono o escuchar música.
Me parece entonces, que influye mucho en mí y en lo que hago, aún esté consiente o no de ello; que me ayuda tanto en la escuela como en mi casa, entre otros aspectos. También, influye en mi manera de pensar, en cómo veo las cosas y en cómo me enfrento a ellas; pero considero que lo más importante que crea en mi, es en buscar siempre la forma de solucionar problemas fácil, rápido pero sobretodo de la mejor manera posible siempre y cuando ésta misma sea la correcta.
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